最近在看樊登的《陪孩子终身成长》，书里面有一些观点，思考下有些感触。与大家一起分享是为记。

01/ 陪孩子终身成长

(资料图片仅供参考)

书中说到："父母要陪孩子终身成长。"

这与这一段时间里对自身生活中育儿的感受有很大契合度。

前段时间，晚上儿子在和我一起睡觉的时候，半夜老是无缘无故的哭，我也找不到原因。久而久之，分析不出原因的我就逐渐认为孩子可能有故意的成分，他不是身体不舒服，或者其他什么原因。

再加上晚上是休息时间，对于压力山大的我很是想要在晚上能睡个好觉，孩子哭，就会打扰我的睡觉。我就从原先的安慰、安抚、哄变成冷处理或者指责（现在写出来就感觉孩子很可怜）。

后来我也不想这样就尝试让孩子跟姥姥姥爷睡，结果孩子睡觉睡得很好，晚上也不哭了。这里暂且不分析原因。

几个晚上后，很想念孩子的我，就想让孩子跟我一起，跟孩子一商量，结果孩子的回复让我醍醐灌顶。"我不想回来，我回来睡觉哭的话，爸爸会生气会不高兴。" 这句话如钉子一样扎进我的心里，我真的是百感交集，十分懊悔。至此，我感觉自己之前的行为真的很对不起孩子，尤其在处理孩子晚上睡觉哭闹和孩子不听话时采取的措施。

我没有一颗愿陪伴孩子一起成长的心态，总是用自己的思维习惯和行为习惯来约束孩子，总是在用自己眼中听话孩子的标准在处理与孩子的关系。

就像书中说的那样："你必须成长，才能陪孩子成长。"

通过这件事我感觉我成长了，我从潜意识开始调整自己对孩子说的每一句话，也逐渐改变对孩子的批评和教育。未来路还很长，需要学习的还很多，需要成长的也努力去成长。

02/ 孩子是父母的一面镜子

孩子是父母的一面镜子，孩子的表现来自父母潜移默化的影响。这个观点对我触动也是很大的。由此，我想到我每周除了在家之外，我的自我学习效率都很高，而只有回到家中后毫无学习效率。 甚至周六日两天一个小时的书都看不了，更别提思考后文字梳理了。

有时候，我在想这样的现象是我个人原因造成的还是家里环境造成的？我觉得都有可能吧，自我自制力不强肯定管理不好自己的时间，肯定无法提高学习效率。家庭环境如果没有提升学习的氛围，当然也是学习效率不高的重要因素。

那如何才能避免这种环境对孩子造成影响呢？因为作为父母的我们都希望孩子能够得到最好的，能够成为最棒的。首先要学会陪孩子一起成长，学会跟孩子一起管理好自己的时间。

该玩时要尽情的玩，该吃东西时就要有吃东西的样子，孩子看书时就要有一定的专注力，不要去打扰他。这当然需要全家人的共同努力，共同配合，共同成长，之前在育儿这一方面。

其次，我们自己也要在行动上给予孩子一定的示范，要管理好自己的时间。 规划好自己在家休息的时间，既有一定的时间去学习，又有陪孩子玩的时间，还有与家人共处的时间。可以不是那么明显的界定，但潜意识里要有这个划分，这样会让你的行为对孩子有利。

育儿工程是一个复杂的工程，需要我们不断学习进步，在孩子成长的过程中自我也在成长。